2006年4月3日，学校党支部组织全体教职工进行政治理论学习，学习主题是今年3月4日，胡锦涛同志在看望政协委员时，发表的关于社会主义荣辱观的重要讲话。
　　一、 社会主义荣辱观的基本内容：
　　胡锦涛同志强调，要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观，坚持“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻；以崇尚科学为荣，以愚味无知为耻；以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣，以损人利己为耻；以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。”这“八荣八耻”的要求，推动全社会形成知荣辱、树新风、促和谐的文明风尚。
　　胡锦涛同志指出，在我们社会主义社会里，是非、善恶、美丑的界限决不能混淆，坚持什么，反对什么，倡导什么，抵制什么，都必须旗帜鲜明。
总书记关于社会主义荣辱观的论述，具有极强的现实针对性和实践指导性。荣辱观是关于光荣与耻辱的一种道德评价标准。
　　不同的荣辱观反映了人们不同的人生观和价值观，它影响着社会风气的形成，体现着社会价值的导向。形成良好的社会风气是人民群众的强烈愿望，是经济社会良性运行的必然要求。良好社会风气的形成，一靠道德约束，二靠法律规范。
　　古人云：“人有耻，则皆有所不为”；“士皆知有耻，则国家永无耻矣；士不知耻，为国之大耻”。羞耻感是人类文明和社会进步的起点，没有道德的约束，社会就会面临信仰的缺失和道德的崩溃。“知耻近乎勇”，是否知荣辱，不仅关系到个人人格的塑造，而且关系到公民文化，民族精神的兴衰。
在我们今天的社会中，还有不少黑白颠倒，美丑不辨，荣辱不分的现象。哪些贪污腐败、损人利己、见利忘义、弄虚作假、骄奢淫逸的行为被有些人认为是“有出息，精明能干”，而把廉洁奉公，为民服务、艰苦奋斗、诚实守信、勤俭节约的行为说成“傻帽“。这种严重丧失社会主义荣辱观的现象，值得我们警醒。
在我们的社会日益走向民主、开放、宽容的今天，人们的认识和选择必然是多元的。这是社会的进步，也是文明的象征。但这决不能成为颠倒是非，混淆黑白的借口，“无羞恶之心，非人也“，人之为人，是有社会准则的。
　　为此我们必须大力加强社会主义荣辱观的教育，要让每一个社会成员，特别是领导干部和青少年学生知荣辱、懂善恶、辨美丑。我们必须在全社会形成良好的社会舆论氛围，鞭挞假恶丑、弘扬真善美，让社会主义荣辱观发扬光大。
　　二、 把社会主义荣辱观教育贯穿学校教育的全过程
　　胡锦涛同志的重要讲话发表以后，教育部长周济同志迅速布暑了教育战线加强社会主义荣辱观教育的工作安排。他指出：胡锦涛同志提出社会主义荣辱观，充分体现了马克思主义道德观和社会主义先进文化的本质要求，体现了中华民族传统美德和时代精神的有机结合，是社会主义精神文明建设和公民道德建设指导方针的新发展，是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的价值标尺与精神导引。
教育系统将采取更加积极主动的态度，制定更加切实可行的措施，牢固树立“育人为本，德育为先”的观念，把树立社会主义荣辱观教育作为青少年德育工作的重要组成部分，贯穿于学校教育的全过程，努力形成全员育人，全方位育人，全过程育人的格局。
　　根据上级领导的要求，我校将采取以下措施，进行社会主义荣辱观教育活动。
　　1、 广泛开展社会主义荣辱观学习宣传活动，切实提高师生员工对胡锦涛总书记重要讲话精神的认识。
　　2、 发挥课堂教学在社会主义荣辱观教育中的主渠道作用，抓好社会主义荣辱观“三进”工作。
　　3、 抓好实践环节，把社会主义荣辱观教育与学生自觉行动结合起来。
　　4、 抓好环境育人，把社会主义荣辱观教育与校园文化建设结合起来。
　　5、 抓好师德建设，把社会主义荣辱观教育与学校教师队伍建设结合起来。
　　6、 加强工作研究，注重教育实效，不断深化社会主义荣辱观教育。
　　我们将按照胡锦涛同志关于“八荣八耻”的基本要求，牢固树立荣者为之，耻者而不为的教育理念，用先进模范人物文花枝，中国女排精神，洪占辉精神教育广大教职员工树立艰苦奋斗精神，为民服务精神，辛勤劳动精神，扎实工作精神，团结互助精神，诚实守信精神，校园和谐精神，工作创新精神等等武装头脑，采取形式多样，内容别致，生动活泼的教育方式，把社会主义荣辱观教育贯穿于学校工作的全过程，全面推进社会主义荣辱观教育的深入开展。

　　会上，校长田定秋同志着重强调了一定要结合学校实际和教职工的本职工作来深入学习和落实社会主义荣辱观教育，努力开展学校工作的新局面。